孙义彬
[公元1946年－2002年]
孙义彬为[公元1946年－2002年]
孙义彬(1946—2002）本姓范、名贵元，四川荣县人。童年家境困窘，抱养给威远煤矿一孙姓工人，初中二年级转入威远中学。1965年夏，孙义彬以全省第二的成绩考上北京师范大学，却因生父阶级成分株连而落第。回到威煤养父处，受黄荆沟镇之聘，和一位周姓老师用向镇福利社借来的50元钱，开始一所中学的创办。为了实现当一名老师的理想，为了穷山沟能有朗朗书声，孙义彬以顽强的毅力，克服身单力薄、吃住无着等困难，带领学生不但抬石运土、修路植树，还翻山越岭几十里去勤工俭学。学校建成了——石桌、石凳、茅草房，无灯、无光、透风墙。条件简陋不算什么，但看着在“读书无用论”影响下每天只背着一本红宝书上学的学生，孙义彬十分痛心。社会主义的草就真的比资本主义的苗好！他不信！“没有文化的军队，是愚蠢的军队，而愚蠢的军队是不能战胜敌人的，”这不也是伟人名言？他顶着嘲讽和压力，上课——家访，家访——上课，无怨无悔，苦口婆心。
1968年，复读闹革命后，学校秩序有所好转。学生们的书包也多了语文、数学、思想品德、工业基础、农业基础、革命文艺等课本。这给孙义彬焦渴的心田注入了源头活水，激起他风华正茂的蓬勃朝气。1969年秋，他接手一60余人的初中班，除体育课外，他不但包揽了该班全部学科的教学，还自设俄语、历史、地理。仅衣袋中装几只粉笔，他能从朝读一直讲到下午放学，晚上还组织学生排练节目，八个样板戏的主要唱段，几被他教唱一空。各科知识对他来说，都是那么成竹在胸，剥蕉抽茧、娓娓道来、游刃有余。1972年初，这一毕业的初中班，已学完文革前高中教材中数学、物理、化学、语文、政治的大部分课程。
1977年冬，高考制度的恢复，为孙义彬教学才华的展示，带来崭新契机。当年，他辅导复习的学生全部考上大学——小镇沸腾、矿山震惊、县城也盛传其名。1978年10月，孙义彬以一介民师身份被破格调入威远师范任教数学。同年春节，他在黄荆沟中学连续几天高考复习讲座，教室内外人满为患，他未收取分文。两年间，经他复习指导的学生有60余人进入高等学府。春蚕和蜡炬精神在他身上体现得淋漓尽致。
1984年，孙义彬调入威远中学。1987年评聘为县内首批高级教师。他所教的高中毕业班，有十届数学班评成绩列内江市单课第一，居省前茅；每届都超额20%以上完成市、县教学任务，有一半学生考入重点名牌大学；他任班主任的班多次被评为省、市、县优秀班集体。1993年，孙义彬获中华人民共和国人事部、国家教委“全国优秀教师”奖章。1994年3月，威远县人民政府授予他“科技拔尖人才”称号；4月，省人民政府定其为“中学特级教师”，享受政府特殊津贴；11月，他应绵阳、广汉二市教育科学研究所之邀，分别为其“高三数学复习研究会”作专题学术报告。之后，二市在写给威远县教委的感谢信中，称赞孙义彬长达5小时的报告是“小学、初等、高等数学知识及内容娴熟于胸，数、理、化功底深厚”。同月，被四川省教委聘为“四川省中小学教师高级职务评审委员会数学学科评议组”成员，并连聘至去世。
1995年10月，四川省教委组织全省知名教师赴三州讲学献课，孙义彬参加赴甘孜州组。在泸定和康定，他分别为当地教师作了有关数学的教学学术报告；为泸定和康定中学即席上观摩课和示范课；应聘为康定中学数学指导教师。
1996年7月，孙义彬参加由中国中小学幼儿教师奖励基金会、国家教委人事司联合在承德举办的全国首次特级教师“园丁之家”暨工作研讨会。他作为四川代表的经验交流发言，深得与会者好评。1997年6月，省教委聘他为“四川省第五批中小学特级教师评审委员会学科评审组成员”，三年后又续聘为第六批成员；9月，获省教委“四川省师德标兵”和威远县委、县政府“知名教师”称号。
1998年，第11期《班主任之友》杂志以孙义彬工作照为封面，并在该期重点报道他个体教学经验。《精神文明报》、《教育导报》、《华西都市报》、≮江日报》和省、市、县电台、电视台也先后对孙义彬的师德事迹、教学成果、班主任经验进行专题报道。他撰写的教学经验和论文有数十篇在《数学》杂志上发表，或在全国、省、市获奖。
2001年4月，他撰写的《分层递进、突出创新、让所有的学生获得成功——孙义彬数学教学经验》，在内江市教育科研成果研讨会上宣读后，引起教育界强烈反响。同年9月，该篇论文获四川省普教成果二等奖，是全省特级教师唯一获得的个体教学经验成果最高奖。孙义彬在论文中提出高中数学教学必须改革，应该：
从高中学生数学学习的兴趣、习惯、方式和能力等方面的差异入手，分层教学、循序渐进，让不同层次的学生都能在原有基础上得到提高；从培养学生的毅力、意志和成功情感入手，创设情境、启迪思维，让学生学会动脑筋，敢于猜想、分析和探索；从使学生学会“数学地思考问题”入手，培养学生直觉思维、发散思维、逆向思维和辨证思维能力，提高其思想素质和应用水平；从科学技术发展的客观实际入手，调整、增删、移补教材，拓宽知识面；从减轻学生过重的心理和作业负担入手，突出重点章节的统帅作用，让教材变薄，使每一个学生都在愉快教学气氛中争取进步，获得成功。
孙义彬从教三十八年，当了三十三年班主任。在四川师范学院五十周年校庆时，作为唯一的历届学生代表，他应邀为师院师生和校友作专题学术报告；他被省、市政府组织或当地教委、学校邀请，先后为成都、自贡、涪陵、德阳、南充、遂宁等12个地、市、州的中学教师和八次为内江市高中毕业班研究会作专题讲座和上示范课；内江、隆昌、荣县等市、县各中学、威远县二十个镇各中小学都留下孙义彬匆忙的足迹和演讲的声音。他被评选为：两次内江市党代表、优秀共产党员、威远县科技拔尖人才、知名教师(该两项每年享受政府津贴1200元）；三次内江市优秀班主任；五次内江市优秀科任教师；十三次四川省指导学生创造发明、参加全国数学竞赛和数学冬令营优秀指导教师；连续三年获县指导教育科研特等奖或一等奖。分别担任中国数学学会会员、内江市数学学会常务理事、市教育学会中学数学委员会副理事长、威远县数学学会理事长。
2002年10月30日，孙义彬因患肝癌在华西医院逝世。骨灰安葬在县城东北桃花山公墓。墓碑上“学富五车勤舌耕教苑巨擘，名震四野沃桃李学界泰斗”的镌联，充满对孙义彬“视教育为生命，以毕生荐轩辕”辉煌而短暂一生的仰慕和扼腕。
同年(公元1946年)出生的名人：
同年(公元2002年)去世的名人：
1968年，复读闹革命后，学校秩序有所好转。学生们的书包也多了语文、数学、思想品德、工业基础、农业基础、革命文艺等课本。这给孙义彬焦渴的心田注入了源头活水，激起他风华正茂的蓬勃朝气。1969年秋，他接手一60余人的初中班，除体育课外，他不但包揽了该班全部学科的教学，还自设俄语、历史、地理。仅衣袋中装几只粉笔，他能从朝读一直讲到下午放学，晚上还组织学生排练节目，八个样板戏的主要唱段，几被他教唱一空。各科知识对他来说，都是那么成竹在胸，剥蕉抽茧、娓娓道来、游刃有余。1972年初，这一毕业的初中班，已学完文革前高中教材中数学、物理、化学、语文、政治的大部分课程。
1977年冬，高考制度的恢复，为孙义彬教学才华的展示，带来崭新契机。当年，他辅导复习的学生全部考上大学——小镇沸腾、矿山震惊、县城也盛传其名。1978年10月，孙义彬以一介民师身份被破格调入威远师范任教数学。同年春节，他在黄荆沟中学连续几天高考复习讲座，教室内外人满为患，他未收取分文。两年间，经他复习指导的学生有60余人进入高等学府。春蚕和蜡炬精神在他身上体现得淋漓尽致。
1984年，孙义彬调入威远中学。1987年评聘为县内首批高级教师。他所教的高中毕业班，有十届数学班评成绩列内江市单课第一，居省前茅；每届都超额20%以上完成市、县教学任务，有一半学生考入重点名牌大学；他任班主任的班多次被评为省、市、县优秀班集体。1993年，孙义彬获中华人民共和国人事部、国家教委“全国优秀教师”奖章。1994年3月，威远县人民政府授予他“科技拔尖人才”称号；4月，省人民政府定其为“中学特级教师”，享受政府特殊津贴；11月，他应绵阳、广汉二市教育科学研究所之邀，分别为其“高三数学复习研究会”作专题学术报告。之后，二市在写给威远县教委的感谢信中，称赞孙义彬长达5小时的报告是“小学、初等、高等数学知识及内容娴熟于胸，数、理、化功底深厚”。同月，被四川省教委聘为“四川省中小学教师高级职务评审委员会数学学科评议组”成员，并连聘至去世。
1995年10月，四川省教委组织全省知名教师赴三州讲学献课，孙义彬参加赴甘孜州组。在泸定和康定，他分别为当地教师作了有关数学的教学学术报告；为泸定和康定中学即席上观摩课和示范课；应聘为康定中学数学指导教师。
1996年7月，孙义彬参加由中国中小学幼儿教师奖励基金会、国家教委人事司联合在承德举办的全国首次特级教师“园丁之家”暨工作研讨会。他作为四川代表的经验交流发言，深得与会者好评。1997年6月，省教委聘他为“四川省第五批中小学特级教师评审委员会学科评审组成员”，三年后又续聘为第六批成员；9月，获省教委“四川省师德标兵”和威远县委、县政府“知名教师”称号。
1998年，第11期《班主任之友》杂志以孙义彬工作照为封面，并在该期重点报道他个体教学经验。《精神文明报》、《教育导报》、《华西都市报》、≮江日报》和省、市、县电台、电视台也先后对孙义彬的师德事迹、教学成果、班主任经验进行专题报道。他撰写的教学经验和论文有数十篇在《数学》杂志上发表，或在全国、省、市获奖。
2001年4月，他撰写的《分层递进、突出创新、让所有的学生获得成功——孙义彬数学教学经验》，在内江市教育科研成果研讨会上宣读后，引起教育界强烈反响。同年9月，该篇论文获四川省普教成果二等奖，是全省特级教师唯一获得的个体教学经验成果最高奖。孙义彬在论文中提出高中数学教学必须改革，应该：
从高中学生数学学习的兴趣、习惯、方式和能力等方面的差异入手，分层教学、循序渐进，让不同层次的学生都能在原有基础上得到提高；从培养学生的毅力、意志和成功情感入手，创设情境、启迪思维，让学生学会动脑筋，敢于猜想、分析和探索；从使学生学会“数学地思考问题”入手，培养学生直觉思维、发散思维、逆向思维和辨证思维能力，提高其思想素质和应用水平；从科学技术发展的客观实际入手，调整、增删、移补教材，拓宽知识面；从减轻学生过重的心理和作业负担入手，突出重点章节的统帅作用，让教材变薄，使每一个学生都在愉快教学气氛中争取进步，获得成功。
孙义彬从教三十八年，当了三十三年班主任。在四川师范学院五十周年校庆时，作为唯一的历届学生代表，他应邀为师院师生和校友作专题学术报告；他被省、市政府组织或当地教委、学校邀请，先后为成都、自贡、涪陵、德阳、南充、遂宁等12个地、市、州的中学教师和八次为内江市高中毕业班研究会作专题讲座和上示范课；内江、隆昌、荣县等市、县各中学、威远县二十个镇各中小学都留下孙义彬匆忙的足迹和演讲的声音。他被评选为：两次内江市党代表、优秀共产党员、威远县科技拔尖人才、知名教师(该两项每年享受政府津贴1200元）；三次内江市优秀班主任；五次内江市优秀科任教师；十三次四川省指导学生创造发明、参加全国数学竞赛和数学冬令营优秀指导教师；连续三年获县指导教育科研特等奖或一等奖。分别担任中国数学学会会员、内江市数学学会常务理事、市教育学会中学数学委员会副理事长、威远县数学学会理事长。
2002年10月30日，孙义彬因患肝癌在华西医院逝世。骨灰安葬在县城东北桃花山公墓。墓碑上“学富五车勤舌耕教苑巨擘，名震四野沃桃李学界泰斗”的镌联，充满对孙义彬“视教育为生命，以毕生荐轩辕”辉煌而短暂一生的仰慕和扼腕。
同年(公元1946年)出生的名人：
同年(公元2002年)去世的名人：